“动态生成”:展现课堂亮丽的风景 |
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作者姓名: | 陈琴芳 |
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作者单位: | 溧阳市文化小学,江苏,溧阳,213300 |
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摘 要: | 宋代大儒朱熹说:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"这就启发语文教师要把一堂课上好,紧紧抓住课堂的"源头活水"——课堂的动态生成。在这个学习过程中,学生作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与到课堂活动中去,从而使课堂成为一个动态存在的、变化发展的过程。在这个过程中学生可能出于教师预设涌现许多新的想法,出现许多新的问题,暴露许多新的思维,展现许多意外之美,正如布鲁纳所说:“没有预料不到的结果.
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关 键 词: | “动态生成” 课堂活动 风景 语文教师 学习过程 中学生 布鲁纳 活水 |
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