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| 谈教学过程中的信息反馈 | |
| 引用本文： | 孙秀婷,李玲,许金龙.谈教学过程中的信息反馈[J].濮阳职业技术学院学报,2002,15(2):70. |
| 作者姓名： | 孙秀婷 李玲 许金龙 |
| 作者单位： | 濮阳市卫生学校,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | 教学过程是教师和学生共同活动的过程，教师、学生、教学内容和教学手段是构成这一过程的基本要素，各要素之间存在着必然的内在联系，而它们之间的相互联系与相互作用又构成一个完整的教学系统，成为不可分割的整体。要使这一整体功能取得最佳效果，则需各要素之间形成最佳组合，而教学过程中的信息反馈在使整体功能获得最佳效果中，起着举足轻重的作用。总结多年的教学经验，笔者认为教学过程中信息反馈的主要渠道有以下几种：l、课堂上的信息反馈。课堂上，学生对教师讲课的反应，可直接从学生的眼神、姿态、情绪、反应速度与教师的呼应… |
| 文章编号： | 1009-2838(2002)02-0070-01 |
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