教育科研的理论假说试探

教育科学研究总是以试图解决教育教学中的什么问题、澄清教育理论中的某些疑难、以及探索有关教育规律为其目的的,然而,到底应取何种研究因子、以什么样的方式介入教育、才能达此目的?这就牵涉到教育科学研究的理论假说问题。可以说,任何教育研究的实施都是以一定的理论假说为前提的,没有理论假设便没有研究工作的发端,没有良好构想则更无丰硕结局的形成。无数教育科研成败的事实早已证明如此。