新课程背景下高中化学课堂合作学习有效性的探究 |
| |
引用本文: | 潘仕情.新课程背景下高中化学课堂合作学习有效性的探究[J].福建教育学院学报,2008(12):14-16. |
| |
作者姓名: | 潘仕情 |
| |
作者单位: | 福建师范大学化学与材料学院 |
| |
摘 要: | 在新课程中提倡学生要进行舍作学习,由于存在对新课程理念感悟不足,传统教学习惯一时难于改变等原因,化学课堂教学中出现“合作学习假化”,“探究学习虚化”的现象。为切实提高合作学习的有效性,本丈从组织和监控、合作学习内容选择、设计合作学习形式、多元评价等四个方面加以论述。
|
关 键 词: | 新课程 化学课堂 合作学习 有效性 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|