小学语文阅读教学存在的误区及策略初探 |
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作者姓名: | 陈小红 |
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作者单位: | 平武县教师进修校,教研室,四川,绵阳,622550 |
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摘 要: | 随着新课程理念日益深入人心,广大教师都已经能自觉地在课堂教学中运用新课程理念,采用新的教育教学方式。语文教师也在潜心摸索,语文课堂一改过去教师教、学生学的沉闷窒息局面,呈现出一派生气勃勃的喜人景象。但由于对理论的学习、理解不够到位,对教材把握处理不好、对学生的实际不够了解和盲目模仿等原因,我们部分语文教师缺乏对新课程、新理念、新思潮、新方法冷静地审视、深刻地思考,致使我们的小学语义阅读教学刚跨出“泥潭”又走向误区。
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关 键 词: | 阅读教学 语文 误区 小学 课程理念 课堂教学 教学方式 教师 |
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