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| 人本视角下的分文体阅读教学 | |
| 引用本文： | 吴家榕.人本视角下的分文体阅读教学[J].中国小学语文教学论坛,2017(9):64-65. |
| 作者姓名： | 吴家榕 |
| 作者单位： | 厦门第六中学,福建厦门,361001 |
| 摘 要： | 在明确文体特点的情况下,从人本视角出发对课文进行解读和教学,能够帮助学生建立语文知识框架,同时感受到语文学科的人文魅力.介绍事物的说明文关注人的存在,能够让学生更好地理解事物的文化内涵.描绘景物的散文关注人的情感,能够更好地品味语言,体会作品的魅力.记叙简单事的文章关注人的心理,能够引导学生心灵的成长.陈述复杂事的文章关注人物的关系,能够更好地把握作品的深刻内涵. |
| 关 键 词： | 人本视角 文体 阅读教学 |
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