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| 从学习语言到立德树人的典范——《纪念白求恩》再次入选人教版语文教材的教学价值探究 | |
| 引用本文： | 于保东,印凤.从学习语言到立德树人的典范——《纪念白求恩》再次入选人教版语文教材的教学价值探究[J].中国小学语文教学论坛,2017(1):56-58. |
| 作者姓名： | 于保东 印凤 |
| 作者单位： | 1. 东营市实验中学,山东东营,257091;2. 东营区黄河路街道办事处中心学校,山东东营,257091 |
| 摘 要： | 教学中很多老师对《纪念白求恩》这篇经典课文感到无从下手,这是因为缺乏对《语文课程标准》、教材编者意图的正确理解,缺乏对学段、学情和文中语文教学元素具体细致的分析,也缺乏对文本教学资源的整合与建构.学习《纪念白求恩》,应达成从学习语言到立德树人的目的,遵循“四个依据”和“四个不随意”的原则和路径. |
| 关 键 词： | 语文元素 教学内容 教学路径 立德树人 《纪念白求恩》 |
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