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| 散文教学的三个生成层次 | |
| 引用本文： | 李卓彬.散文教学的三个生成层次[J].中国小学语文教学论坛,2017(6):38-39. |
| 作者姓名： | 李卓彬 |
| 作者单位： | 潮安区归湖怀慈中学,广东潮州,515653 |
| 摘 要： | 散文阅读教学中的生成独具特征.语文课堂教学中教师指导学生阅读散文时应追求三个层次的生成.第一层次的生成是关于散文客体画面的生成,第二层次的生成是关于创作主体情思的生成,第三层次的生成是关于语言载体审美的生成. |
| 关 键 词： | 散文教学 散文客体 知识图式 创作主体 生成 |
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