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| 听老王故事悟教学之法——听李华平教授执教《老王》(永川版)有感 | |
| 引用本文： | 郭咏梅,谭怡.听老王故事悟教学之法——听李华平教授执教《老王》(永川版)有感[J].中国小学语文教学论坛,2017(11):40-41. |
| 作者姓名： | 郭咏梅 谭怡 |
| 作者单位： | 重庆市永川中学,重庆 永川,402160 |
| 摘 要： | 研习李华平教授执教的《老王》,发现其不同于之前听过或看过的《老王》课例,主要表现在四个方面:一是在导疑中逐层推动学生思维,二是在矛盾中引导学生通过推理把握文本主旨,三是于无声处悄然渗透了圈点勾画、寻找中心句、在具体语境中理解词句、抓住关键词句理解文本深层意涵等学法,四是于无声处渗透了考试指导. |
| 关 键 词： | 听课 语文思维 分析矛盾 学法指导 《老王》 |
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