要重视学生课堂参与心向的培养

课堂教学质量和效率除了受教师的知识水平、教学能力等因素的影响和制约之外,笔者认为,学生的参与心向也是直接影响教学质量和效率的一个不容忽视的重要心理因素。 所谓课堂参与心向,是指学生在课堂教学中自觉主动的参与师生双方教与学的双边活动的愿望和意向。它作为学生学习过程中主观能动性的一种表现方式,不仅影响着他们在课堂的思想和行为表现,而且制约着他们的观察力、思维力、想象力和创造力的发挥,从而直接影响课堂教学的质量和效率。