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| 论教育伦理的基本功能 | |
| 引用本文： | 朱道忠.论教育伦理的基本功能[J].中国高教研究,2001(4):85-86. |
| 作者姓名： | 朱道忠 |
| 作者单位： | 零陵师范高等专科学校,湖南永州,425006 |
| 摘 要： | 教育伦理是在教育科学和伦理科学之间产生的一门边缘学科 ,是在培养人的活动中的伦理道德。教育伦理的功能体现在多个方面 ,如认知功能、调节功能、激励评价功能、导向功能、聚合功能和升华功能等。其中最基本的功能是调节功能、激励评价功能和升华功能。一、教育伦理的调节功能所谓教育伦理的调节功能 ,就是指教育伦理可以有效地调节教育活动中人们之间的伦理关系 ,促成教育活动的协调与平衡。这是教育伦理最主要、最重要的功能。任何教育活动面临的一个基本任务就是调节相关主体之间的相互关系 ,规范人们的行为 ,使之趋近于教育活动的目标… |
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