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“史密斯—雷根”模式对高校非会计专业“会计学”教学改革的启发
作者单位:
;1.硅湖职业技术学院工商管理系;2.淮安信息职业技术学院计划财务处
摘 要:
本文通过对高校非会计专业"会计学"课程教学的调查分析,指出其教学过程中存在的问题,并借助"史密斯—雷根"模式的启发,将其中的策略设计以及教学评价两大部分运用到教学改革中,以期为同类院校提供参照。
关 键 词:
“史密斯-雷根”模式
高校
非会计专业
“会计学”课程
教学改革
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