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分类号
杂志ISSN号
重视基础习题 挖掘本原
作者姓名:
曹雪刚
作者单位:
上海市位育中学;
摘 要:
上海二期课改要求转变传统的教授和学习模式,让学生由被动学习转变为自主学习,指导学生通过各种不同形式的合作学习探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。同时,如何真正做到“减负”,让学生从各式各类的“题海”中走出来,需要教师抓住问题的本原,减少重复的解题。
关 键 词:
学生体验
习题
挖掘
学习模式
二期课改
自主学习
被动学习
探究活动
本文献已被
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