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| 关于中小学活动课程评价标准的研究 | |
| 作者姓名： | 潍坊市奎文区《中小学活动课程设置与实施的实验与研究》课题组 张克成 王西宾 刘国堂 |
| 摘 要： | 活动课程的评价属课程的保障机制，它对活动课的全面实施具有制约、调控、导向、激励作用，是保证新型活动课程健康有效发展的重要环节。我们在展开对活动课程系列化研究的基础上，尤其加强了对活动课评价机制的研究，整个研究主要围绕两大问题深入展开，一是评价什么？即学生应具备哪些素质，这些素质应达到什么要求，确立怎样的目标结构；二是如何评价？即用什么形式、方法评价学生的发展，应注意和遵循哪些原则，确立怎样的评价体系。通过深入的理论研究和实践探索，我们初步构建起中小学活动课程评价目标标准及其操作体系。基本框架如下… |
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