让活动设计更有效

随着新课程的全面发展，越来越多的小学英语教师积极尝试以活动为中心、以任务为主线的课堂教学模式。然而，当前的小学英语课堂活动设计，存在着种种的不尽人意。在课堂教学实践中，关于活动有一种错误的倾向，即把活动定义为让学生唱唱跳跳活跃起来的各种形式。还有一些教师在设计活动中只注重了活动的趣味性和学生的主体性，却忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式。在设计英语活动时应注意以下几点问题：活动设计形式要目标明确；以生活实际为支点；以任务为驱动。