| 让习惯融入教育目的之理性思考 |
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| 引用本文： | 赵振杰.让习惯融入教育目的之理性思考[J].教育探索,2006(6):53-55. |
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| 作者姓名： | 赵振杰 |
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| 作者单位： | 常州工学院,教育学院,江苏,常州,213022 |
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| 摘 要： | 良好的习惯作为培养学生的主要特质,长期以来一直游离在我们的教育目的之外。由此所造成的弊端就是教育实践工作者的忽视和教育质量的打折。习惯是内化于一个人日常生活中的稳定的、自动化的思维和行为方式,是一个人下意识的、真实的表现状态。因此,让习惯融入教育目的就不仅是一个理论上的延伸问题,还应该是实践上的要求所在。
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| 关 键 词： | 习惯 社会本位论 个人本位论 教育目的 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)06-0053-03 |
| 收稿时间： | 03 7 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月7日 |
The rational thinking of making habition melt into the educational purpose |
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| ZHAO Zhen-jie.The rational thinking of making habition melt into the educational purpose[J].Education Exploration,2006(6):53-55. |
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| Authors: | ZHAO Zhen-jie |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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