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| 语文课的质疑教学 | |
| 引用本文： | 许惠红.语文课的质疑教学[J].教书育人,2005(16). |
| 作者姓名： | 许惠红 |
| 作者单位： | 江苏无锡长安中学 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师。但是我们在传统教育观念下,特别是在考试的压力下,过分重视对事实性知识的识记,迷信各种练习与作业训练,在机械重复训练中,学生不但没有提出问题和研究问题的时间,而且也渐渐丧失了提出问题、研究问题的兴趣。引导质疑,把学生领进问题空间教师要在教学过程中与学生一起创设问题情境,让学生感受问题情境,从而生成问题,通过对学生思路拓展,使学生从不同角度、层面与方向提出问题,从而提高他们探究、质疑的水平,提高生成问题、提出问题、设计问题的水平。指导质疑方法。要求学生熟读文本,在钻研文本的基础上提出问题。“小疑… |
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