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杂志ISSN号
陶行知生活教育理论与农村薄弱学校改善
作者姓名:
袁桂林
作者单位:
教育部人文社科重点研究基地农村教育研究所学术委员会;北京师范大学教育学部
摘 要:
在城乡差距长期不能消除的现实背景下,中央一号文件承认差距,提出改善农村薄弱学校任务是非常明智政策导向。同时,还要根据国情地域文化和社会发育程度不同的基本事实,改变“应试教育”观念,农村学校教育扬长避短,按照陶行知当年的探索,走特色发展之路,才能真正体现教育的功能。
关 键 词:
农村教育
农村薄弱学校
陶行知
活教育理论特色学校
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