|
|||||
|
|
| 小学语文教学三问 | |
| 作者姓名： | 丁瑶 |
| 作者单位： | 上海市长宁区开元小学 |
| 摘 要： | 童年是学习认识的启蒙阶段,无疑相当于人之春天。“种瓜得瓜,种豆得豆”,作为小学语文教师,我们在孩子们的童年里播下怎样的语文种子呢?对于每一个学生来说,在他们的童年里,语文都去哪儿了?语文课堂:情趣在哪儿许多语文常态课堂气氛沉闷,学生的情绪几乎没有什么起伏,整个语文课堂在程式化的教学方法、概念化的课文分析、公式化的语文练习中完成。这样的课堂对于学生来说如食鸡肋。学生的童年语文,怎么能没有快乐,怎么能丢失美感,怎么能缺少情感? |
| 关 键 词： | 学语文 课文分析 小学语文教师 启蒙阶段 种瓜 书声琅琅 课堂气氛 去哪儿 三问 同课异构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |