|
|||||
|
|
| 设问有道 驱动有力 | |
| 引用本文： | 钱珏.设问有道 驱动有力[J].语文天地,2015(7):37-38. |
| 作者姓名： | 钱珏 |
| 作者单位： | 江苏省海门市中小学教师研修中心 |
| 摘 要： | "学本课堂"是以学生为主体的课堂,主动阅读、主动思考、主动研讨、主动表达、主动展示、主动纠偏,等等,课堂的一切活动都必须体现学生的主动性。如何在高中语文复习课堂中充分体现学生的主体性呢?笔者以为,问题驱动尤为关键,好的问题驱动就如同汽车引擎,能够巧妙牵引学生按图索骥,渐入佳境。一、"问题"的类型1.辅助性问题有的问题能够通过相应的基础性问题的思考,有效促进核心问题的解决,或帮助学生理清 |
| 关 键 词： | 高中语文 基础性问题 汽车引擎 主体性 自主学习 合作探究 有道 课堂需要 陆鸿渐 课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |