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| 小学音乐欣赏教学中的审美引导体会探讨 | |
| 引用本文： | 金丽华.小学音乐欣赏教学中的审美引导体会探讨[J].新课程导学(上),2015(7):22. |
| 作者姓名： | 金丽华 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区东湖小学 |
| 摘 要： | 《音乐课程标准》的主要核心内容就是审美的教育理念,以此来对学生的情感进行丰富,完善学生的审美能力。音乐是一门艺术,以其自身的魅力受到教育部门的重视,这也是对学生进行审美教育的重要途径,以下对其进行简单的分析与研究。一、审美教育的概述审美教育也可以称之为美感教育,简单地说,就是在对小学生音乐欣赏进行教学的过程中,对学生鉴赏、感悟、创造美等方面的能力进行培养,以此来引导学生认知美,使其 |
| 关 键 词： | 引导体 音乐欣赏教学 美感教育 教育理念 学习水平 师生交流 中所 个性要求 生活范围 抵触心理 |
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