中学物理课堂螺旋教学模式的研究

结合中国当代物理课堂教育的现实，通过分析教学中的各变量（教材、教师、学生、教学环境等），提出了螺旋教学模式。并磁述了螺旋教学模式中教材、教师、学生、教学环境各变量的概念及其关系，怎样实现这种教学模式，以及此教学模式优于现行教学模式之处进行。