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| 小学英语单词教学的“三性” | |
| 引用本文： | 李艳艳.小学英语单词教学的“三性”[J].基础教育课程,2014(18):34+42. |
| 作者姓名： | 李艳艳 |
| 作者单位： | 山东省青岛市崂山区育才学校 |
| 摘 要： | 单词教学是小学英语教学的重中之重。单词教学的重要性不仅在于单词是语言的基石,更因为单词的灵活运用是语言学习的最终目标。当前小学英语教学中存在以下问题:教学内容孤立化、教学形式复杂化、教学模式机械化。这些问题不仅直接降低了英语单词教学的效率,而且弱化了学生英语学习的兴趣,在小学生英语学习的过程中形成了恶性循环。小学英语单词教学应该突出趣味性、整体性和系统性。一、巧用游戏 |
| 关 键 词： | 单词教学 小学英语 小学生英语 语言学习 三性 游戏教学 孤立化 学习活动 engineer 课堂气氛 |
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