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| 让笔尖的滑动留驻阅读的精彩瞬间 | |
| 引用本文： | 丁银玲.让笔尖的滑动留驻阅读的精彩瞬间[J].教育实践与研究,2014(26). |
| 作者姓名： | 丁银玲 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区伊庄镇实验小学,江苏徐州,221128 |
| 摘 要： | 学生与文本的对话,是每个学生自己与文本最直接、最深入的接触,而给文本写阅读批注,是学生加强与文本对话的重要策略.批注是学生与文本的心灵密语,是学生内心情感的流淌,也是学生个人见解和智慧的展现.通过给文本写批注,既能把学生从被动的学习中解放出来,让他们真正成为学习的主人;也能促使学生丰富知识,提高创造力,张扬个性,从而实现对话教学与学生素养的有机整合. |
| 关 键 词： | 文本对话 批注式阅读 潜心会文 |
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