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| 谈初中生物学的兴趣教学 | |
| 引用本文： | 李春宝.谈初中生物学的兴趣教学[J].生物学教学,2003,28(1):25-25. |
| 作者姓名： | 李春宝 |
| 作者单位： | 吉林省东辽县足民乡中学,136612 |
| 摘 要： | 初中学生正值身心发展的关键时期 ,他们直接的、新奇的、可演示的、可观的兴趣占主要地位 ;兴趣广泛却保持不久 ,好奇心和好动性强 ,学习目的较盲目。科学家爱因斯坦说 :“兴趣是最好的老师。”生物学教师在教育教学实践中 ,从学生身心特点入手 ,在兴趣之“师”协助下 ,定会受益匪浅。1 价值树趣在科技竞争已见端倪的今天 ,生物学知识的认识价值、实用价值和发展价值日益得到重视。教师引用李时珍、达尔文等生物学家的事迹 ,引用华夏儿女从“东亚病夫”到“东方健儿”的巨变 ;讲述生物学知识在农业、医药和卫生保健、工业和国防等领域的应… |
| 关 键 词： | 好奇心 初中 生物学 兴趣教学 |
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