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| 浅谈物理课堂提问的技巧 | |
| 引用本文： | 谢以诚.浅谈物理课堂提问的技巧[J].机械职业教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 谢以诚 |
| 作者单位： | 江苏省海安县技工学校 |
| 摘 要： | 课堂提问是一种启发式的教学方法,是师生进行教与学双边活动的重要形式。课堂提问技巧是教学艺术的重要组成部分,一次恰当而富有艺术性的提问,定能激发学生兴趣,启发学生思维,活跃课堂气氛,从而取得较好的教学效果。本文拟就课堂提问的技巧性作些探讨。 一、出其不意,产生悬念 心理学研究表明:“外部刺激当它唤起主体的情感活动时,就更容易成为注意的中心,体验的中心,就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心,从而强化理解和记忆。”有些物理问题学生平时没有接触过或没有思考过,一旦老师提出 |
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