寻找知识生长点,点破算理——用好《教师教学用书》实践案例 |
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作者姓名: | 王剑萍 |
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作者单位: | 广东省广州市海珠区南武实验小学 |
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摘 要: | 在备课过程中,教师要用《教师教学用书》引领我们学会分析教材,精准地设计教学。但是,我们研究参考的不能只仅仅局限于该知识点所对应的《教师教学用书》,还应溯本逐源,弄清知识的生长点,研读生长点所对应的《教师教学用书》,厘清知识的来龙去脉,设计好精准的复习题,让学生在类比中发现,在类比中建构。
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关 键 词: | 小学数学 教师教学用书 实践研究 |
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