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| 提高西藏高校民族关系教学效果的逻辑路径探析 | |
| 引用本文： | 赵磊.提高西藏高校民族关系教学效果的逻辑路径探析[J].西藏教育,2014(7):32-36. |
| 作者姓名： | 赵磊 |
| 作者单位： | 西藏大学农牧学院宣传部 |
| 基金项目： | 注：本文系全国教育科学“十二五规划”2012年度教育部青年专项课题“西藏高校大学生民族团结教育的实效性研究”（项目批号：EMA120417）阶段出研究成果. |
| 摘 要： | 西藏高校民族关系教学有其内在的逻辑:首先,以藏族形成和发展历史为起点,突出民族交往在其中的重要作用,增强藏族大学生对中国民族关系共同体的认同;其次,以重大历史和感人的社会事件为激发点,深入讲解其中的民族关系,唤起学生民族间相依相生的情感;再者,以日常生活为着力点,深入挖掘学生身边点滴事物,增强民族关系教学的感染性;最后,以"三个离不开"为落脚点,培养不同民族学生友好、互助意识。 |
| 关 键 词： | 西藏高校 民族关系 教学逻辑 |
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