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| 有效校本教研“四步曲” | |
| 引用本文： | 朱静安.有效校本教研“四步曲”[J].西藏教育,2014(7):14-16. |
| 作者姓名： | 朱静安 |
| 作者单位： | 昌都地区芒康县教育局教研室 |
| 摘 要： | <正>校本教研,就是以校为本的教学研究,学校是研究的基地,教师是研究的主体。教育教学中出现的问题是研究的起点,研究的归宿是解决这些问题。校本教研,是促进教师专业化成长与发展的有效途径,也是保证学校办学特色的重要支撑,更是保证新课程改革向纵深发展的关键环节。在此,笔者总结出了有效校本教研"四步曲"。一、个体全程化 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业化成长 新课程改革 教学研究 以校为本 教育教学 办学特色 深发展 |
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