培养“数感”,学会“数学地”思考

学生是否具有良好的数感直接影响到学生解决数学问题的能力和效率。在日常的教育教学活动中,教师要使学生在理解和掌握基础知识和基本概念的基础上,采用多种形式去培养、去呵护学生良好数感的建立和形成,使学生对遇到的各种生活和学习中的问题能进行“数学地”思考,进而促使学生健康、和谐、可持续的发展。