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| 初中英语课堂教学的导入艺术 | |
| 引用本文： | 卢世娟.初中英语课堂教学的导入艺术[J].中学教学参考,2011(25):112-113. |
| 作者姓名： | 卢世娟 |
| 作者单位： | 广西北海市第八中学,536000 |
| 摘 要： | “未见意趣，必不乐学。”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是直接推动学生学习的内部动力。要让学生在课堂上能聚精会神、兴趣盎然地学习和思考，关键是要有一个吸引学生的好开端。俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入，是课堂教学的第一个环节，一堂课成功与否与是否有恰当精妙的导入是分不开的。巧妙的导人如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局； |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 导入艺术 初中 内部动力 学生 学习 成功 乐学 |
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