地理课堂有效性教学的探讨

2006年起的浙江省新课程改革强调“关注学生的发展，尊重学生的个性；师生平等互助，学生自主学习；教学有效，优质高效；方法多样，激发兴趣”。这就要求教师要使用多种多样的教育教学方法来进行教学。高中地理新课程赋予了地理教学设计更多的内涵，提出了新的目标与要求，如何提高教学的有效性是对每个地理教师严峻的挑战。