利用实验突破地理教学难点——气温教学 |
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引用本文: | 杨爱娟.利用实验突破地理教学难点——气温教学[J].中学教学参考,2011(21):69-69. |
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作者姓名: | 杨爱娟 |
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作者单位: | 广西南宁市第四十五中学 (530215) |
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摘 要: | 地理作为一门科学,它既是自然科学,也是社会科学。地理教师在搞好室内教学的同时,还应根据当地的实际情况,积极创造条件,组织和指导学生开展地理室外活动,在教学中既重结果,也重过程。在中学地理教学中,气候是一个重要的教学内容,其中气温是气候的基本要素之一,学生也觉得比较抽象。而通过自己亲自操作,学生感觉印象会更深刻。
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关 键 词: | 地理教师 教学难点 气温 实验 利用 中学地理教学 自然科学 社会科学 |
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