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| 谈我国现行职教课程模式的弊端及应对策略 | |
| 引用本文： | 马雁,吕景泉.谈我国现行职教课程模式的弊端及应对策略[J].现代企业教育,2001(7):59-59. |
| 作者姓名： | 马雁 吕景泉 |
| 摘 要： | 一、职业教育必须跳出“学科本位”,不能以学科为中心组织教学。 所谓课程模式实际上是指课程观、课程内容和课程结构三要素的特定组合形式,即课程模式是在一定课程观指导下的、课程内容及其进程安排在时间和空间方面特定组合方式。其中,课程观是课程模式的“纲”。 传统的以知识为核心的专业教学特别注重学科体系及其 |
| 关 键 词： | 课程观 职业教育 课程模式 课程内容 能力本位 弊端 对策 |
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