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| 行到水穷处 坐看云起时——语文课堂教学中如何纳入和贯穿积极心理学 | |
| 引用本文： | 羌金云.行到水穷处 坐看云起时——语文课堂教学中如何纳入和贯穿积极心理学[J].语文天地,2014(33):27. |
| 作者姓名： | 羌金云 |
| 作者单位： | 江苏省南通市韬奋小学 |
| 摘 要： | 由于性格原因,有些学生容易沉溺在消极感情色彩中,行到水穷处,郁郁寡欢,不得终日;有些学生则能以积极的态度,行到水穷处,能够释然洒脱,转移视角,坐看云起时。因此,作为从教者应该注重心理引导,调动学生的积极性,增加学习的内动力。一、导入环节中积极心理学的纳入对于教学来说,引导学生积极地看问题很重要。以语文教学为例,教师在导入环节中,就十分有必要渗入积极心理学。导入环节是学生没形成思想方向之前的启蒙环 |
| 关 键 词： | 行到水穷处 坐看云起时——语文课堂教学中如何纳入和贯穿积极心理学 |
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