教学未必都神圣——试论教学病理学的建构 |
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引用本文: | 石鸥.教学未必都神圣——试论教学病理学的建构[J].湖南师范大学社会科学学报,1999(2). |
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作者姓名: | 石鸥 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院 |
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基金项目: | 全国教育科学“九五”规划国家重点项目 |
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摘 要: | 我们习惯于从神圣的教学理念来展开现实的教学系统,然而教学未必都神圣。和人和社会一样,教学也“患病”。教学疾病侵蚀着教学机体,危及着教学的发展和完善。因此,我们应该在医学病理学、社会病理学和教育病理学的基础之上,建构一门教学病理学,来研究教学疾病的各种类型,研究教学疾病产生的原因、发展和扩散的过程与机制,研究如何治疗和预防教学疾病,为保障和促进教学健康发展提供有效服务
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关 键 词: | 教学 疾病 教学病理学 教育病理学 社会病理学 |
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