在阅读中积累词汇

<正>一、当前高中英语词汇教学的现状现行高中外研版的英语教材词汇量较大,许多词汇较难记忆,词汇的复现率比较低,有些单词只出现一次。课文中往往只出现词汇的片面意思或浅层含意,学生不能全面了解。只是通过对教材中阅读材料的教学并不能使学生灵活掌握这些词汇的用法,显然还要通过课外大量阅读增加这些词汇的复现率,增强学生对词汇的理解。