德国学术性人才和应用性人才并行培养体系的启示 |
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引用本文: | 马陆亭.德国学术性人才和应用性人才并行培养体系的启示[J].中国高教研究,2003(3):70-71. |
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作者姓名: | 马陆亭 |
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作者单位: | 国家教育发展研究中心研究员、博士,北京,100816 |
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摘 要: | 笔者探讨了德国高等学校的分类特点,认为对我国高等教育的发展有一定的借鉴意义。德国高等学校的分类特点主要体现在大学与高等专业学院的分工上,两类院校在社会面向、功能特色、教学组织上存在着差异,且这种体系是一个从中等教育开始的较为完整的系统,较好地满足了社会对高层次学术性人才和应用性人才的不同需求。作者认为,良好的教育制度应当是实行普通和职业高等教育并行发展的制度。我国应在加强一流大学建设的同时,通过加大政府投入、深化高职教育教学模式改革、逐步实行高职教育注册入学、依照职业技术教育理念改造部分原行业部委院校等措施,高质量地构筑我国高层次应用性人才的培养体系。
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关 键 词: | 德国 高等教育 学术性人才 应用性人才 借鉴 |
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