新课程改革下初中《历史与社会》课堂延伸方向的探析与实践

“现阶段初中的《历史与社会》已是一门人文社会学科的综合性课程，其基本特征是综合性。它取代了历史、地理的基础性课程，融入了历史、地理、社会、政治、经济、法律等多门学科的知识，多视角、多维度地反映人类社会的方方面面。”正如此，现阶段的初中《历史与社会》的课堂教学与以某一门学科作为支撑而开设的分科性文化知识课的课堂教学理应有所不同，由于其课程知识的综合性，涉及知识多，反映社会面广，因此课堂必须向广阔的社会生活延伸、向多类知识拓展，方能多角度的向学生阐述所授知识与社会生活的相互关系。