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| 校外(课外)科技教育的问题及对策 | |
| 引用本文： | 黄镛.校外(课外)科技教育的问题及对策[J].上海教育科研,1989(1). |
| 作者姓名： | 黄镛 |
| 作者单位： | 崇明县中小学科技站 |
| 摘 要： | 市区县少科站复建(新建)至今已十年。十年来,做了不少工作,得到了社会,特别是教育部门的一致公认,但在工作中还存在不少困难和问题。当前比较突出的一个问题是,校外(课外)科技教育在整个教育中没有取得应有的地应,具体表现在以下几个方面: 1.校外科技教育机构没有取得应有的地位。我县少科站承担着全县中小学(包括重点中学,完全中学)科技活动的指导任务,我们所培训、指导的对象,极大部分是基层学校的骨干教师,参照教师进修学校,工农教师进修学校(这二个单位与我们工作对象相同,工作内容不同)的级别,我们单位最起码应定为正科级,但我们这一次只定为副科 |
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