构建语用取向的语篇分析教学模式

由于语言环境的匮乏，阅读教学一直是我国英语教学中重要的语言输入方式。传统的阅读教学是对句子进行详尽的语法解构和词汇的解释，以及脱离上下文语境的句型结构操练，很少对整个文章作为语篇进行分析、阐释。