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| 课改,需要静心回归 | |
| 引用本文： | 陆云峰.课改,需要静心回归[J].基础教育研究,2006(1):23-24. |
| 作者姓名： | 陆云峰 |
| 作者单位： | 江苏通州市教育科学研究室,226300 |
| 摘 要： | 走进课改这几年,我们在教育教学工作中进行了大胆的尝试和悉心的研究,推动了课改工作的深入进行。在理念的更新与实践的操作中,我们进入了教育的新境地。当我们静下心来,用辩证的视角来观照这一新境地时,我们发现浮躁与功利充斥着新的教育空间,许多教师迷失了方向,滑离了课改的本真要义。这需要我们静下心来,回归课改的初衷。一是理想向现实的回归。起初走进课改时,我们对新教育充满的是无限的激情与美好的愿望。为了能够让教师们在思想上提速进入课改,大面积铺开课改工作,教育行政部门,特别是从事教育科学研究的专业机构,开始了全员性的、… |
| 关 键 词： | 课改 回归 教育教学工作 教育空间 教师 |
Curriculum Reform Needs to Be Thought Quietly |
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| Authors: | Lu Yunfeng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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