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| 新课程背景下课堂教学话语权的回归 | |
| 作者姓名： | 刘亚兰 |
| 作者单位： | 重庆三峡学院 |
| 摘 要： | 一、传统课堂教学中话语主体的话语权力特点 1.学生失语,教师拥有话语"霸权" 教师讲、学生听,这是传统课堂的写真.学生是课堂教学的主体,是课堂教学的直接参与者,其主体意识更理应在学习过程中不断加强,并在这过程中根据自己的学习动机、兴趣、需要等对各种教育影响进行筛选、加工、吸收. |
| 关 键 词： | 新课程背景 课堂教学 话语权力 吸收 加工 筛选 教育影响 学习动机 学习过程 加强 意识 话语主体 写真 传统课堂 霸权 教师 失语 学生 |
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