数学课堂教学中的“低效”现象透析 |
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引用本文: | 王丽君.数学课堂教学中的“低效”现象透析[J].数学教学研究,2010,29(6):6-10. |
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作者姓名: | 王丽君 |
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作者单位: | 浙江省杭州市景华中学,310000 |
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摘 要: | 教学的有效性是一个永恒的主题,也是教师的不懈追求.但反观现实的课堂教学,经常会看到种种“低效”的现象,这不仅是教师个人教学行为和教学理念急需提高的问题,更为严重的是影响了学生对数学知识的理解和掌握,还会导致学生学习数学的兴趣降低、自信心的丧失,从而对数学产生厌学.本文利用案例来透视课堂教学中存在的几种典型“低效”现象,并加以诊断分析,在此基础上提出相应的对策.
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关 键 词: | 数学课堂教学 低效 透析 教学理念 教学行为 数学知识 自信心 教师 |
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