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| 语言习得关键期假说对大学英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 彭红利.语言习得关键期假说对大学英语教学的启示[J].乐山师范学院学报,2006,21(4):125-128. |
| 作者姓名： | 彭红利 |
| 作者单位： | 乐山师范学院,外语系,四川,乐山,614000 |
| 摘 要： | 近年来,大学英语教学一直被评价为“费时低效”,笔者认为这个评价有失公允。本文从语言习得关键期假说理论入手,首先研究关键期对于二语习得的影响,进而探讨语言习得关键期对于大学英语教学的启示。从而做到尊重科学,尊重语言习得的基本规律,脚踏实地地工作,提高大学英语的教学效率和教学质量。 |
| 关 键 词： | 关键期假说 语言习得 大学英语教学 |
| 文章编号： | 1009-8666（2006）04-0125-04 |
| 收稿时间： | 2006-03-15 |
| 修稿时间： | 2006年3月15日 |
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