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| 运用模型构建法促成核心概念的深度学习——以“有丝分裂”为例 | |
| 引用本文： | 潘龙龙,马君瑞,辛光珠.运用模型构建法促成核心概念的深度学习——以“有丝分裂”为例[J].中学生物教学,2024(5):64-66. |
| 作者姓名： | 潘龙龙 马君瑞 辛光珠 |
| 作者单位： | 甘肃省临夏回族自治州临夏回民中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘三新’背景下指向深度学习的高中生物课堂教学设计及实践研究”(GS[2023]GHBZ122)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 以“有丝分裂”为例，论述了模型构建法在高中生物学核心概念教学中的运用，通过物理模型、概念模型、数学模型促成核心概念的深度学习，为落实生物学学科核心素养和深度学习进行了模式探索。 |
| 关 键 词： | 模型构建法 高中生物学 核心概念 深度学习 |