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| 巧用物理模型 学好生物学概念 | |
| 引用本文： | 李建强.巧用物理模型 学好生物学概念[J].中学生物教学,2024(3):13-15. |
| 作者姓名： | 李建强 |
| 作者单位： | 陕西省汉中市陕飞一中 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“利用典型例题构建高中物理模型的策略研究”(课题编号:SGH21Y1199)的研究成果； |
| 摘 要： | 物理模型的具象化和直观性优势,能帮助学生高效习得生物学核心概念,并发展思维能力和建模能力。基于物理模型在生物学领域的应用价值,掌握物理模型的构建原则与程序,探索其在生物学概念教学中的应用策略和路径,从而阐明概念本源、概念内涵和外延,促使学生透彻理解生物学概念。 |
| 关 键 词： | 生物学概念 物理模型 生成路径 |