基于大单元的高中生物学实验教学——以“肺炎链球菌的转化实验”为例

以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》中“肺炎链球菌的转化实验”为例，分析大单元背景下高中生物学实验教学思路，通过拓展、补充和问题引导帮助学生了解实验过程。在实践中实现实验过程的完善及知识的迁移，能够培养学生的科学思维、激发学习兴趣，也为本实验教学提供一定的参考价值。