试谈职业学校英语情感化教学

英语是一门具有一定人文色彩和丰富文化、知识底蕴的语言学科，是引领学生健康成长的一道丰富的精神食粮。不过受到各种考试、考证等方面的影响，职业学校教师不得不把所谓的“重要知识点”揉碎了作为知识传授给学生，而学生也单纯地把它们作为知识被动地接受；师生之间缺少情感的交流，知识传授成为一种简单机械的“你灌我输”的单向活动，而不是师生间活跃、充满感性的互动式活动。