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| 情趣·情感·情绪——阅读教学课堂调控初探 | |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 情趣·情感·情绪——阅读教学课堂调控初探黄桂林从系统论角度看，阅读教学是诸多因素构成的统一体，为寻求教学双方默契配合、和谐统一的教学意境，以优化教学效果，就必须围绕教学目标，加强教学调控。本文试就课堂教学中“情趣”、“情感”、“情绪”的调控做些阐述。... |
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